青少年心理发展可分为四个阶段

     根据襄阳心理咨询,襄阳心理辅导,襄阳心理医生的有关理论，青少年心理发展可以分为幼儿期、儿童期、少年期及青年初期四个阶段，而且整个青少年时期的主要时光都是在学校度过的，在这一时期个体也完成了由幼儿园到高中阶段的学业，不管从生理上还是心理上都日趋成熟，但却存在比较明显的个体与阶段性差异。

     在幼儿时期个体的主要任务是通过游戏来习得社会规范、实现早期社会化的过程，进入小学阶段后则开始在集体中谋求个人的地位和他人的认同，并通过各种努力来获取他人的认同，并渴望得到他人的欣赏，其主要精力也还是用于继续社会化，进入中学阶段后，随着个体自我意识的萌芽和青春期的到来，个体的注意力开始由外部转向内部，特别是进入青春期后会特别关注自我，并会时常发生较为强烈的心理冲突，在情绪情感上也会有较大的波动，在行为上也显得比较冲动、逆反，但在进入高中阶段即青年初期时不管从认知、情绪还是行为上都会逐渐趋于稳定，也是个体开始尝试独立生活的前奏，这时会把生活道路的选择作为自己的关注重点，如择业及择偶标准在这一时期都会形成雏形，并拥有了自己独立看待事物的立场与观点，能够根据社会需要和自我需要来适时调整自己的目标和任务。
     需要特别说明的是中学阶段特别是高中阶段是个体生理发育成熟的阶段，也是性生理和性心理发展成熟的阶段，但这并不代表个体心智上的成熟，只有在与社会的良性互动中才能完成个体的成人化，而且还会有很大的个体差异，由于个人成长经历的不同生理上的成熟与心理上的成熟度往往不是同步的，而且还会呈现出显著的个体差异性。